浅谈医学影像实习生教学与管理
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| 时间：2009-02-03 18:22:58 来源： 作者： |
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随着现代医学的发展，医学生的综合素质培养尤为重要，需要有较强的适应能力、开拓创新能力、人际交往能力，并且具有坚实的基础理论、基本技能和专业技能的医学专门人才。搞好临床实习教学是培养医学影像人才的重要环节［1］。我们回顾了近4年来医学影像实习生在我科实习与管理情况，总结体会如下。
1 资料与方法
1.1 学生来源 我院为多所高等院校的教学医院，4年来，进入我科的临床医学影像实习生共有30多人，分别来自于南方医大影像本科，赣南医学院影像本科，肇庆医专影像专科。
1.2 带教老师来源 由本科室主任带领，1名副主任职称的教学秘书，1名副主任医师和2名主治医师、4名老年资的医师及3名经验丰富的技师组成的12人组成教学领导小组。按各人的特点分专业进行理论授课。
1.3 教学方法 利用上理论小课及临床动手实习相结合的方法，特别是近年来，教师自己动手制作教学软件，充分利用多媒体教学［2］，图文并茂，要求学生按照临床实习教学大纲的要求去完成实习工作。
2 结果
经过4年的实践，对医学影像实习生的管理及教学摸索了一些经验。通过加强医德医风的教育，学生们的思想素质得到提高，工作责任心增强了，学会了尊重别人。通过教师讲解，学生动手操作以及大量的阅片技能训练，使他们从原来只有书本知识到熟练掌握影像诊断的各项操作技能，熟练应用影像学术语，规范诊断报告的书写，理论结合实践，大大提高了实践操作能力及疾病的诊断水平。对常见病、多发病的诊断符合率效果较好，基本能独立处理放射科日常工作的各种常见问题。
3 讨论
现代医学影像学包括普通X线、CT、MRI、超声成像、DSA和介入放射学，而X线诊断、投照及CT诊断是影像学实习中的主要内容，只有对实习生的培养目标要十分明确，才能真正安排好教学工作，使学生在大半年的放射科实习过程中掌握更多的专业技能，在进入工作岗位后尽快适应单位和患者的需求［2］。
3.1 建立科室学生带教及管理系统 科主任加强对带教工作的管理，指定一位工作责任心强、有较丰富的临床经验、有扎实的放射诊断理论知识的高年资医生任教学秘书。具体负责与管理医学影像专业临床实习安排、思想动态及教学工作。学生进科后，多与他们沟通，第一天首先向他们讲解医院对实习生的要求、实习生守则及有关规章制度，介绍本科的情况和教学方法，提出科室对实习生在纪律、学习及生活上的要求。加强实习生的医德医风教育，时刻了解学生的思想动态，定期召开教学座谈会，教、学互动，对学生在工作中的优点及时肯定，不足之处及时提出。经常征求学生对科室实习教学的安排以及教师带教工作的意见和要求。
3.2 加强带教教师自身的思想及技能提高 作为教学医院影像科室的工作人员，在完成日常本职工作的同时，带教实习生也是一项相当重要的任务。带教教师应首先提高自身崇高荣誉感和责任感，身教与言传相结合，重在身教。另外，临床带教教师要进一步加强带教的责任心，在传授医技的同时，应正确教导学生树立良好的医德观念；对学生实习严格要求的同时，还应关心他们的生活，“不要把他们当成实习的机器”，改善实习工作条件和生活条件，做到严中有爱，严爱交施。
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